平成29年11月のニュース

[平成29年11月2日(木)]
落ち葉拾い

　11月2日(木)16時10分、ボランティア活動委員会主催の落ち葉拾いが行われました。参加生徒は茶道部、男子バドミントン部、ソフトボール部、チアリーディング同好会、アカペラ部、弓道部、陸上部の有志ら約80名が集まり、約45分間に渡って校舎敷地内外の落ち葉を拾いました。生徒は冬の訪れを感じながら楽しそうに取り組んでいました。

[平成29年11月7日(火)]
1学年出張講義

　11月7日(火)5･6･7校時、1年生を対象に出張講義が行われ、本校を卒業され多方面でご活躍されている8名の卒業生の方々をお迎えして、各クラスでそれぞれのご職業についての講義をしていただきました。終了後、体育館で行われた全体会では、全員で校歌を斉唱した後、各クラスの代表がどのようなお話を聞いたかを発表し、各講師の方から全体へ向けてまとめの講義をしていただきました。生徒はさまざまな職業の実情や知識について理解を深め、自分の人生や将来の職業について真剣に考えようとする姿が見られました。
　講義をしていただいた皆様です。
1組　8期生野間克実様　特定非営利活動法人理事、事務局長
2組 14期生岸田浩輝様　総務省情報流通行政局衛星･地域放送課第二業務係長
3組 18期生梶原加奈子様　株式会社 KAJIHARA DESIGN STUDIO 代表取締役
4組 11期生岡田久美子様　看護師長医療法人桑園中央病院
5組 10期生横山聡史様　NPO法人ベターデイズプロジェクト代表理事 Lucky Wagon 代表
6組 15期生樋口玲貴様　株式会社えんれいしゃ出版事業局取締役
7組 11期生岩本恵美様　音楽講師、和楽器奏者
8組 37期生永広陽介様　リコージャパン株式会社北海道支社営業職

[平成29年11月8日(水)]
2学年進路講話

　11月8日(水)6･7校時、株式会社エス･イー･ジャパン代表取締役赤坂武道様を講師にお迎えし、2年生において進路講話が行われました。｢いま社会で必要とされている人材とは｣というテーマで、大学生の就活の実態や就活に奮闘している大学生の様子などわかりやすくお話していただきました。また、アルバイトや就活で避けられない面接において、短時間のなか面接官と信頼関係を築くポイントを教えていただきました。生徒たちはたくさんメモをとりながらお話に耳を傾けていました。

[平成29年11月7日(火)] お花をいただきました
11月7日(火)放課後、1年生の保護者の方よりゆりのお花をいただきました。事務室受付前と生徒ホールに飾っています。ありがとうございました。

[平成29年11月15日(水)]
札苗中学校生徒来校

　11月15日(水)9時30分、札幌市立札苗中学校の2年生16名と教員1名が総合的な学習の時間における上級学校見学として来校しました。はじめに、校舎見学にて体育館やトレーニングルーム、図書室などを僅かですが紹介したほか、授業中の全学年の様子を廊下から見てもらいました。続いて、会議室において伊勢教頭より北陵生の普段の様子、学習カリキュラムや講習、部活動や学校行事などの説明があり、春の対面式で上映した対面VTRを鑑賞し学校行事などに取り組んでいる生徒の様子を紹介しました。短い時間ではありましたが北陵高校のことを少しでも理解していただけたら幸いです。

[平成29年11月16日(木)]
学校保健委員会

　11月16日(木)18時00分、学校保健委員会が行われました。生徒が心身ともに健康かつ安全に高校生活を送るため、これまでに取り組んできた学校保健活動について協議を深めました。副校長、事務長、学年主任、関係分掌部長、教育相談担当者、養護教諭、PTA役員、学校医、学校薬剤師、スクールカウンセラーが参加し、春から夏にかけて行われた各種検診、保健室の利用状況、各学年の生徒の様子などのほか、スクールカウンセラーからは「昨年と比べて男子生徒と保護者への対応が僅かに増えた」と報告がありました。また、心のケアに関する全校生徒の実態調査結果をもとに全体で意見交換を行いました。

[平成29年11月28日(火)] 防犯カメラ設置
11月28日(火)、不審者の侵入防止、生徒の安全確保と資産の保全を目的として、防犯カメラが設置され運用が開始されました。プライバシー保護と個人情報の適正な取り扱いに留意し運用してまいります。

[平成29年11月29日(水)]
第2回校内研修会

　11月29日(水)13時20分、第2回校内研修会を実施しました。講師に日本共同教育学会理事創価大学教育学部教授久保田秀明様をお招きして、｢協同学習の理解を通じて、新学習指導要領に対応したアクティブ･ラーニング的視点からの授業改善を考える｣と題して講話をしていただきました。大学入試改革において、「知識･技能」だけでなく主体性と「思考力･判断力･表現力」が大学入学段階で求められるなか、本校においても日頃の教育活動でさまざまな取り組みが行われています。「協同学習の考え方と定義、学習者の内発性と協同、技法の例と技法の先にあるもの」をテーマとし、先生方自身が様々な協同学習の技法を体験しながら研究を深めました。